СЛУШАЙ · ПОНИМАЙ · ПРОВЕРЯЙПочему слова сливаются — курс аудирования A2–B2
От письменной формы к звучанию сокращений и связной речи.
15 уроков · от простого к сложному · объяснение и письменная практика
Начать курс →Программа по шагам
Каждый блок объединяет пять уроков. Номер слева показывает порядок, отметка A1–C1 — сложность.
Блок 1 · Уроки 1–5I am или I'm
- 01
- 02
A2He's: is или has
Определяю значение сокращения по продолжению.
Начать урок → - 03
A2I'll и I've
Различаю намерение и сообщение об опыте.
Начать урок → - 04
A2Отрицания в короткой речи
Слышу don't и didn't в контексте.
Начать урок → - 05
A2Слабые a и the
Узнаю артикль без отдельного ударения.
Начать урок →
Блок 2 · Уроки 6–10To и for между словами
- 06
A2To и for между словами
Узнаю служебные слова в потоке речи.
Начать урок → - 07
B1Граница между словами
Восстанавливаю фразу без пауз после каждого слова.
Начать урок → - 08
B1And в перечислениях
Понимаю перечисление в естественном темпе.
Начать урок → - 09
B1Вопросы с do you
Узнаю знакомую структуру в связной речи.
Начать урок → - 10
B1Повторение: собрать короткую реплику
Сопоставляю звучание с обычным написанием.
Начать урок →
Блок 3 · Уроки 11–15Going to в разговоре
- 11
B1Going to в разговоре
Узнаю разговорный вариант и различаю план и движение.
Начать урок → - 12
B1Want to и have to
Понимаю желание и необходимость при слитном звучании.
Начать урок → - 13
B2I'd: had или would
Различаю значение сокращения по грамматическому контексту.
Начать урок → - 14
B2Ударение меняет акцент мысли
Понимаю, какую часть сообщения выделяет говорящий.
Начать урок → - 15
B2Итог: связная речь без подсказки
Восстанавливаю смысл новых реплик в обычном темпе.
Начать урок →